探寻芍药之美
助力产业联盟
—低学部—
(资料图片仅供参考)
九小对接的中草药基地的赤芍正值花期，大部分同学只知道芍药根是中草药，但是经过学习，大家了解到芍药花的价值也很丰富，有观赏价值、药用价值和食用价值。
低学部的孩子们化身成中草药基地的产品设计师，运用芍药花的资源，设计各种各样的产品。同学们充分发挥想象力、创造力，在探究中认识到合理利用资源的重要性，同时也对中草药基地起到了宣传作用。
关于芍药，同学们有哪些了解？
传说，某年人间瘟疫，花神为救世人，盗了王母仙丹，撒向人间。结果一些变成了牡丹，另一些变成了芍药，因此芍药还带着个“药”字。在西方传说中，古希腊名医阿斯克列皮耶有个聪明的学生佩翁青出于蓝，甚至治好了冥神海提斯的伤。阿斯克列皮耶嫉妒之下就杀了佩小弟。好在冥王顾念恩情，把佩小弟变成了一种能治病的花，即芍药。在传说故事中，人们认为芍药具有某种魔力，凡有芍药生长的地方，恶魔都会消失得无影无踪。
神奇的植物给同学们带来有意思的课程。孩子们到达中草药基地后，看到大片的芍药花海，眼里都充满求知和探索的光芒。
孩子们认真倾听，仔细观察，对芍药植株的形态和结构有了更深刻的了解。
孩子们根据芍药花的价值构思芍药新产品，根据产品的需求采摘适量花朵。
在采摘过程中，孩子们学习采摘技巧，相互配合，努力辨别花朵生长过程的不同形态。
一年级伶俐阁
一年级伶俐阁班的孩子们想到可以将芍药花制作成压花书签，将植物材料转化为艺术品，同时通过制作压花书签观察芍药花瓣的形状、纹理和颜色变化，学习植物的结构、生长过程以及植物分类。
芍药压花涉及到艺术与设计的元素，如色彩、形状、构图和比例等。孩子们通过创作压花作品发展审美意识和艺术技巧。老师们还通过压花鼓励同学们关注自然环境的美丽和脆弱性，鼓励同学们成为可持续发展的倡导者。
二年级星辰湾
二年级星辰湾班的孩子们通过调查芍药花的药用价值，发现芍药花不仅有美容养颜的功效，还能祛风湿、利关节，治疗腰腿酸痛，特别适合于中老年人的日常保养。
怎样才能让更多的人了解到芍药花的好处呢？通过激烈的讨论以及调查，同学们决定将芍药花制作成日常饮用的花茶。同时为了丰富产品的口感，同学们将芍药花分别制作成腌制花茶和烤制花茶。
带着批判性思维，孩子们以小组合作的形式，制作出营养与口感并存的芍药花茶，不仅锻炼了动手能力，体验传统工艺的制作过程，还掌握了日常简单工具、器皿的使用和注意事项。
三年级核桃园
三年级核桃园班的孩子们借助网络查询对芍药花有了进一步的了解，发现可以将其制作成手捧花、花篮、叶子花、香水、香囊等手工艺品。
孩子们在想象力与创造力的相互作用下，设计出精美的芍药手工艺品，提升了审美能力和工艺技能。在周末，同学们和家长们亲子合作制作芍药花美食，并且和伙伴们分享制作流程。
芍药花让孩子们的周末变得更有意义，各种芍药美食都代表着家人满满的爱。
芍药是花也是药，同学们在真实的问题中不断成长，九小的课程也在丰富的产业资源下绽放，家乡给我们提供成长的“养分”，我们用课程学习和技能提升反哺家乡。
供稿 | 马艳双
摄影 | 低学部教师
排版 | 陈则安
审核 | 刘秋华 闫成斌
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